Menulis Cerpen dengan Konsep Spritualisme Kritis
Abstract
Tulisan ini mendeskripsikan tahapan dalam pembelajaran menulis cerita pendek yang menggabungkan antara teori dan latihan menulis. Pembelajaran ini terdiri atas tiga tahapan yaitu tahap pramenulis, tahap menulis, dan tahap pasca menulis. Pada tahapan pramenulis, mahasiswa mendapatkan motivasi dan teori terkait menulis cerpen dan konsep spiritualisme kritis yang dipopulerkan Ayu Utami sebagai modal dasar sebelum menulis. Konsep spiritualisme kritis yang akan membantu mereka untuk menemukan gaya menulis mereka sendiri. Pada tahap menulis, mahasiswa menulis cerita mini dan mengembangkannya menjadi cerita pendek. Pada tahapan terakhir yaitu tahap pascamenulis, mahasiswa membacakan cerpennya, mendapatkan tanggapan dari dosen, penyuntingan, dan penerbitan karya.
Downloads
References
Adawiyah, SR, dkk. (2018). Pembelajaran Menulis Puisi dengan Teknik Onomatope di MA Tanjungjaya. Parole; Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol. 1, No, 6, November 2018. (p. 897-904)
Adnyana, dkk. (2015). Pengembangan Model dan Perangkat Pembelajaran Menulis Kreatif Berbasis Metode Quantum Writing. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol. 4, No. 2, Oktober 2015. (p.686-692)
Budiyanto, Dwi. (2006). Membangkitkan Motivasi Menulis. Disampaikan dalam Pembinaan Menulis untuk Siswa SMA se-Kotamadya Yogyakarta pada 16 agustus 2006
Gooda, Theresa. (2016). If we teach writing, we should write, English in Education, 50:3, 270-279, DOI: 10.1111/17548845.2016.11912578
Graham, Steve. (2019). Changing how writing is taught. Review of Research in Education, March 2019, Vol. 43, pp. 277–303 DOI: 10.3102/00/91732X12125
Graham, S. (2022). Creating a classroom vision for teaching writing. The Reading Teacher, 75(4), 475-484.
Hamalik, Oemar. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hernowo (ed.). (2015). Quantum Writing. Bandung:Kaifa
Sholeh, Khabib & Siti Afriani. (2016). Teknik Mind Mapping sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, Vol. 2, No. 2, 2016(p. 26-45)
Siki, dkk. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Strategi Pemodelan. Jurnal Pendidikan, Vol. 2, No. 12, Desember 2017. (P. 1679-1682)
Umar, Seniwati. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Strategi Copy The Master melalui Media Audiovisual pada Siswa Kelas IXa SMP Negeri 2 Tolitoli. Jurnal Kreatif Tadulako, Vol. 4, No. 6, 2016 (p. 282-300)
Utami, Ayu. (2015). Menulis dan Berpikir Kreatif Cara Spiritualisme Kritis. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia.
Yarmi, Gusti. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Whole Language dengan Teknik Menulis Jurnal. Perspektif Ilmu Pendidikan, Vol. 28, No. 1, April 2014 (p. 8-16)
Zainurrahman. (2011). Menulis: Dari Teori Hingga Praktik. Bandung: Alfabeta
.jpg){kind=logo}
