Respons Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Apresiasi Sastra Berbasis Digital dalam Penguatan Karakter Komunikatif dan Kolaboratif
Abstract
This research aims to determine student responses to digital-based literary appreciation teaching materials in strengthening communicative and collaborative character. This research is descriptive research that uses data collection methods in the form of a questionnaire. The results of this research show that students gave a positive response, namely 96.54% of students strongly agreed and agreed that the use of digital-based literary appreciation teaching materials can strengthen communicative and collaborative characters. This research has implications for literature teaching in terms of literary appreciation so that the literary appreciation activities carried out can help students strengthen their communicative and collaborative character.
Downloads
References
Abidin, Y. (2016). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Alperi, Muzanip .2019. Peran Bahan Ajar Digital Sigil Dalam Mempersiapkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknodik. Vol. 23, No. 2.
Efendi, Devi Nanda, dkk. (2021) Analisis Respons Siswa Terhadap Media Animasi Prowerpoint Pokok Bahasan Kalor. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vo; 10, No. 2.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Pustaka Setia
Haslinda, (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kajian Apresiasi Prosa Fiksi Berbasis Kearifan Lokal Makassar Terintegrasi Mobile Learning Mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar (Doctoral Dissertation). Maksar : Universitas Negeri Makasar.
Hasnawati. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Lingkungan Sekitar Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pedagogok Journal of Islamic Elementary School, Vol 3, No. 1.
Ismawati, E., Anindita, K. A., Rintik, R., & Asriana, A. (2019). Multikulturalisme dalam Sastra Indonesia Sebagai Bahan Ajar Apresiasi Sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(1), 19-33.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. (2011) Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Kemendiknas. 2011. Pedoman Pelaksanaan
Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum Perbukuan.
Meifinda, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Scientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Disekolah Dasar (Doctoral Dissertation). Lampung : Universitas Lampung.
Nurhayati, Dyah. (2019) Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa. Unnes Physics Education Journal, 8 (2).
Rahmadi, IF.(2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewaragnegaraan, 6(1).
.jpg){kind=logo}
