Fungsi Kalimat Interogatif pada Al-Qur’an Surat Muhammad : Dalam Perspektif Pendidikan Karakter
Abstract
The linguistic richness of the Al-Qur'an makes semantic studies very significantly dominant so that readers are able to obtain the meaning and the point of the sentence. This study aimed to analyze the function of interrogative sentences hidden in each interrogative sentence in Surah Muhammad, which is focusing on this implications for education. This research used a qualitative approach content analysis method. The results of the study showed that each interrogative sentence contained in surah Muhammad has various non-literal meanings, thus affecting the implication in education to be different. This research used a qualitative approach content analysis method. In the perspective of education, the function of interrogative sentences can be interpreted as a way of extracting the implied meaning such as the laws and strategies taught by Allah swt. through the Al-Qur’an so that those rules can be applied in real-life situation and become a place for self-reflection to improve the quality of life so that life will be more meaningful and become an example in behavior. Speaking of education is a national investment that must always undergo continuous renewal and improvement with the global demands that provide increasingly complex challenges. The most fundamental sources of education are the Al-Qur’an and sunnah.
Downloads
References
Al-Asyqor, M. S. (2007). زُبدة التفسير من فتح القدير بهامش مصحف المدينة المنورة. Qatar: وزارة الاوقاف والشئون الاسلامية.
As-Sa’di, A. b. (2002). تبسير ال كريم الرحمان في تفسير الكلام المنان. Riyadh: دار السلام.
Az-Zuhaili, W. b. (1996). التفسير الوجيز على هامش القرآن العظيم ومعه أسباب النزول وقواعد الترتيل. beirut : دار الفكر.
Al Khumairi, A. A. (2019). Analisis Impertif dalam Al Qur’an Surat Yāsīn. El-Afkar: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis, 8(1), 111-128.
Afandi, N. A. (2012). Pengaruh pelatihan mindfulness terhadap peningkatan kontrol diri siswa SMA. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 5(1), 19-27.
Afriani, F., & Azmi, A. (2020). Penerapan etika komunikasi di media sosial. Journal of Civic Education, 3(3), 331-338.
Agustian, F. (2023). Fungsi Kalimat Tanya Dalam Surat An-Nazi'at (Kajian Semantik). A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 12(1), 102-118.
Agi, S., Sinaga, M., & Charlina, C. (2022). Tuturan Interogatif Dinar Candy, Reza Arap, dan Prabowo Dalam Kanal Youtube Deddy Courbuzier. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8000-8010.
bin Fairuz Ali, M., & binti Mezah, C. R. (2019). Memasyarakatkan Dakwah Melalui Kesantunan Bahasa: Sorotan Ringkas Dalam Al-Qur’an. Jurnal Al-Sirat, 1(18), 78-87.
Dachfolfany, M. I., & Saputra, W. (2023). Pengaruh Persepsi Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru SMK Kecamatan Baradatu Kabupaten Way Kanan Lampung. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 25-31.
Damayanti, A. (2023). Persepsi Guru Terhadap Perubahan Karakter Sopan Santun Siswa Pasca Pembelajaran Daring. Satya Widya, 39(1), 1-10.
Fadlillah, N. (2017). Resepsi Terhadap Alquran Dalam Riwayat Hadis. Nun: Jurnal Studi Alquran dan Tafsir di Nusantara, 3(2), 101-128.
Fudhe, S. M., Solehuddin, M., & Abdillah, N. (2023). Siti Mahfudho Konsep Istiqomah dalam Kitab Riyadh Ash-Sholihin karya Imam An-Nawawi dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 7(1), 43-62.
Halawa, N., Gani, E., & Syahrul, R. (2019). Kesantunan berbahasa Indonesia dalam tindak tutur melarang dan mengkritik pada tujuh etni. Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra, 15(2), 195-205.
Hamzah, I., & Zunarti, R. (2022). Meningkatkan Pemahaman Masyarakat Terhadap Hakikat dan Makna Imsak di Dusun Rantau Pandan. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(2), 125-129.
Jazuli, A. (2019). Modus Kalimat Perintah dan Larangan Dalam “Asbab Wurud Al-Hadits” Karya Imam Suyuthi Kajian Pragmatik. Center of Middle Eastern Studies (CMES): Jurnal Studi Timur Tengah, 12(1), 38-51.
Katsir, I. B. (1999). تفسير القران العظيم. Riyadh: دار طيبة.
Khan, G., Bolozky, S., Fassberg, S. E., Rendsburg, G., Rubin, A. D., Schwarzwald, O., & Zewi, T. (Eds.). (2013). Encyclopedia of Hebrew language and linguistics (Vol. 3). Leiden: Brill.
Luis, L., & Nuryasman, M. N. (2020). Pengaruh Pengendalian Diri, Literasi Serta Perilaku Keuangan Terhadap Kesejahteraan Keuangan. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan, 2(4), 994-1004
Monggilo, Z. M. Z. (2020). Analisis konten kualitatif hoaks dan literasi digital dalam@ komikfunday. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(1), 1-18.
Murjani, M. (2022). Negasi (An-Nafy) dan Iintrogasi (al-Istifhām) Dalam Penafsiran Al-Qur’an. Mushaf Journal : Jurnal Ilmu Al Quran dan Hadis, 2(3), 255-262.
Mutiah, T., Albar, I., Fitriyanto, A. R., & Rafiq, A. (2019). Etika Komunikasi dalam menggunakan Media Sosial. Jurnal Global Komunika, 1(1), 14-24.
Nurdiyanto, A. N. (2016). Istifham Dalam Al-Qur’an: Studi Analisa Balaghah. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 4(1), 39-52.
Ngalim, A. (2014). Ketidaksantunan dan kesantunan berbahasa dalam perspektif Islam serta dampaknya terhadap pembentukan karakter.
Pandean, M. L. (2018). Kalimat tanya dalam bahasa Indonesia. Kajian Linguistik, 5(3).
Purnadewi, G.A., Arnawa, N., & Tatminingsih, S. (2023). The Influence Of School Culture, Learning Interest, and Learning Motivation on Science Learning OUTCOMES. Indonesian Journal of Educational Development (IJED).
Rahman, P. (2018). Konsep Istiqamah dalam Islam. Jurnal Studi Agama, 2(2), 87-97.
Rasmi, Dkk. (2023) Analisis stilistika dan Nilai Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Puisi Amor Fti Karya Wayan Jengki Sunarta. Jurnalistrendi Jurnal lingustik, Sastra dan Bahasa (Vol. 8) 121-131
Rifa'in Mohd Rifain, S. B., Pa, M. T. B., & Samah, R. (2018). Analysis of the language style of amr in the context of hajj in surah al-baqarah [Gaya Bahasa Amr Bagi Konteks Haji Dalam Surah Al-Baqarah]. GEMA Online Journal of Language Studies.
Salida, A., & Zulpina, Z. (2023). Keistimewaan Bahasa Arab sebagai Bahasa Al-Quran dan Ijtihadiyyah. Jurnal Sathar, 1(1), 23-33.
Sari, D. N., Mahdi, M. I., Lestari, P., & Fernando, H. (2023). Etika Dalam Penggunaan Media Informasi. JIKMAS (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Desa), 1(1), 14-17.
Sarnoto, A. Z., & Abnisa, A. P. (2022). Motivasi Belajar dalam Perspektif Al-Qur'an. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(2), 210-219.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171-186.
Susiani, I. W. (2023). Analisis Pragmatik Bentuk Tuturan Deklaratif, Interogatif dan Imperatif dalam Surah al-Ahqaf. Mahira: Journal of Arabic Studies, 3(1), 55-84.
Sugiarti, U. (2012). Pentingnya pembinaan kegiatan membaca sebagai implikasi pembelajaran bahasa indonesia. Basastra, 1(1).
Shelanda, B. R., & Ermawati, S. (2021). Analisis Kalimat Interogatif dalam Talkshow Mata Najwa. Journal of Language Education, Linguistics and Culture, 1(3), 36-40.
Spilt, J.L., Leflot, G., Onghena, P., & Colpin, H. (2016). Use of Praise and Reprimands as Critical Ingredients of Teacher Behavior Management: Effects on Children’s Development in the Context of a Teacher-Mediated Classroom Intervention. Prevention Science, 17, 732-742.
Ramli, M. (2012). Etika dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Epsilon: jurnal pendidikan fisika, 2(3).
Tantowi, A., & Munadirin, A. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Al-Quran Surat Al-an’Am Ayat 151 Pada Era Globalisasi. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 351-365.
Ulfa, M. (2020). Peran Keluarga dalam konsep psikologi perkembangan anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 20-28.
Wibowo, S. A., Ramli, A. H., & Nukman, I. (2016). Pengaruh Kohesivitas Kelompok Dan Ewuh Pakewuh terhadap Pemberian Teguran Atasan kepada Bawahan. Psikoislamika: Jurnal Psikologi Dan Psikologi Islam, 13(1), 19-28.
Yuliani, F., Djamal, N. N., & Endi, E. (2019). Pengaruh kebiasaan Tadabbur Alquran terhadap kecerdasan spiritual anggota Komunitas Tadabbur Quran. Jurnal Psikologi Islam, 6(2), 37-50.
.jpg){kind=logo}
