Kesopanan dalam Berujar: Upaya untuk Meningkatkan Etika Berbahasa Madura Pada Siswa Sdi Mabdaul Falah

Fahrus Refendi; Kusubakti Andajani; Moch. Syahri

doi:10.51673/jurnalistrendi.v10i2.2401

Fahrus Refendi Universitas Negeri Malang
Kusubakti Andajani Universitas Negeri Malang
Moch. Syahri Universitas Negeri Malang

DOI: https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v10i2.2401

Abstract

This study attempts to find out and dissect the principles of politeness and language deviations committed by students to their teachers in elementary schools. This study applies a qualitative method. The research data used are communication patterns between students and teachers in grade V in the form of violations of impoliteness maxims at SDI Mabdaul Falah. The stages of data collection are as follows: (1) collecting appropriate data (2) reducing relevant data (3) presenting data (4) drawing conclusions. This study ensures that the analysis is carried out comprehensively and relevantly. This study produced six maxim findings, namely: (1) wisdom (2) generosity (3) appreciation (4) simplicity (5) consensus (6) sympathy. The researcher classified and filtered in each maxim there were two examples of data and their presentation. So, in total the researcher obtained 12 data from 6 maxims. Based on the problems that have been studied. This study raises the issue of politeness in language between students and teachers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisy, S. R., Wibowo, I. S., & Larlen, L. (2022). Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMPN 7 Kota Jambi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 187. https://doi.org/10.31000/lgrm.v11i2.6676

Faiz, A., Hakam, K. A., Sauri, S., & Ruyadi, Y. (2020). Internalisasi Nilai Kesantunan Berbahasa Melalui Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 13-28.

Febriasari, D., & Wijayanti, W. (2018). Kesantunan Berbahasa dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1), 140-156.

Fita Lestari, R., & Irawan Rahmat, L. (2021). Pengembangan Buku Bahasa Madura Sebagai Penunjang Pembelajaran Muatan Lokal di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.3845

Latiana, L. (2019). Peran Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik. Edukasi, 13(1).

Liani, A., & Dafit, F. (2023). Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran Siswa di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6798–6807.

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai Alat Komunikasi dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(2), 1-10.

Mislikhah, S. (2020). Kesantunan Berbahasa. Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 1(2), 285-296.

Mokalu, V. R., Panjaitan, J. K., Boiliu, N. I., & Rantung, D. A. (2022). Hubungan Teori Belajar dengan Teknologi Pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1475-1486.

Prasetya, K. H., Subakti, H., & Musdolifah, A. (2022). Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berbahasa Peserta Didik Terhadap Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1019-1027.

Pratamanti, E. D., Rati, R., & Sofyandanu, S. (2017). Kesantunan Berbahasa dalam Pesan Whatsapp Mahasiswa yang Ditujukan kepada Dosen. Dinamika Sosial Budaya, 19(2), 230–239. https://doi.org/https://doi.org/10.26623/jdsb.v19i2.984

Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Sulawesi Selatan: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.