Efektivitas Metode Inkuiri dengan Bantuan ChatGPT dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa

Dayu Weda; Ida Ayu Made Wedasuwari; Ni Wayan Eminda Sari

doi:10.51673/jurnalistrendi.v11i1.2803

Dayu Weda Universitas Mahasaraswati Denpasar
Ida Ayu Made Wedasuwari Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Mahasaraswati Denpasar
Ni Wayan Eminda Sari Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Mahasaraswati Denpasar,

DOI: https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v11i1.2803

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the ChatGPT-assisted inquiry method in improving the descriptive writing skills of seventh-grade students in Class VII B at SMP PGRI 2 Denpasar. This study is a classroom action research project consisting of the planning, action, observation, and reflection phases. Data were collected through tests, observations, questionnaires, and documentation, then analyzed using descriptive quantitative and qualitative methods. The results indicate an improvement in students’ writing skills, with an average pre-test score of 53.4, increasing to 81.94 in Cycle I, and 90.19 in Cycle II. Student engagement also increased from 58.78% (sufficient category) in Cycle I to 83.78% (very good category) in Cycle II. Student responses to the implementation of this method were very positive, with a percentage of 85.80%. This study contributes an alternative technology-based learning innovation that teachers can utilize to improve students’ writing skills more effectively and interactively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, A. R., Rizki, M. B., & Pradana, R. B. (2025). Pengaruh Penggunaan Ai Terhadap Kompetensi dan Motivasi Belajar Mahasiswa. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(1), 201-210.

Abdulkareem, M. J. (2025). The Impact of Inquiry-Based Learning (IBL) on the Expository Writing Skills of Learners in Nigeria. Journal of Foreign Language Teaching and Learning, 10(2), 324–347.

Dewi, M. S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Explicit Intruction dan Media Gambar pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 16 Pontianak (Doctoral dissertation, IKIP PGRI PONTIANAK).

Fauziyati, W. R. A. (2023). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2180-2187.

Inggriyani, F., & Fazriyah, N. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Menulis Narasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ, 9(2), 30-41.

Maulana, M. S., Widianto, S. R., Safitri, S. D. A., & Maulana, R. (2023). Pelatihan Chat GPT Sebagai Alat Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence di Kelas. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jotika, 3(1), 16-19.

Mahbub, M. R. (2024). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Deskriptif Dengan Media Gambar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MI Sidomoro Tahun Ajaran 2024/2025 (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU Kebumen)).

Meningkatkan Keterampilan Menulis/Maharah Kitabah Berbasis 6C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication, Computational and Compassion). Al-Jawhar: Journal of Arabic Language, 1(2), 87-104.

Razilu, Z. (2025). Inovasi Pembelajaran Integrasi Artificial Intelligence dalam Teknologi Pendidikan. Bandung : Penerbit Widina.

Rosmiati, A., & Kutacane, S. U. S. Efektivitas Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi pada Siswa Kelas X SMA. Kode: Jurnal Bahasa, Vol 11 (1)

Rustandi, N. (2023). Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Implementation of Inquiry-Based Learning Strategy to Enhance Students' Learning Motivation. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 28-39.

Sastromiharjo, A. (2024). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Menulis: Tinjauan Pustaka. Semantik, 13(2), 277-292.

Simamora, D., Napitupulu, F. D., & Silitonga, H. (2024). The Effect Of ChatGPT Application Towards Students’ability In Writing Exposition Text At The Eight Grade Of Smp Negeri 37 Medan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 5037-5041.

Syafitri, S. U. (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terhadap Keterampilan Mengubah Teks Laporan Hasil Observasi ke Dalam Bentuk Teks Eksposisi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Guguak. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 2(4), 12-17.

Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 829-842.

Wale, B. D., & Bogale, Y. N. (2021). Using inquiry-based writing instruction to develop students’ academic writing skills. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 6(4).

Yuliani, E., & Septiaji, A. (2023). Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aras Tinggi Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Vol. 5, No. 5, 125-129.