Efektivitas Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Teks Iklan dan Poster

Aray Faqih Ibrahim; Suherli Kusmana; Tri Pujiatna

doi:10.51673/jurnalistrendi.v11i4.3100

Aray Faqih Ibrahim Universitas Swadaya Gunung Jati
Suherli Kusmana Universitas Swadaya Gunung Jati
Tri Pujiatna Universitas Swadaya Gunung Jati

DOI: https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v11i4.3100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada materi membuat poster. Model Project Based Learning (PJBL) dipandang relevan sebagai solusi pembelajaran yang mendorong siswa terlibat aktif, kreatif, serta mampu menghasilkan produk nyata berupa poster. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas siswa pada kegiatan membuat poster di jenjang SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen, subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas VIII. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan eksperimen kelas aktif dan kelas kontrol dan mendapatkan data sesuai dengan rumus presentase pada kreativitas siswa. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan gambaran implementasi langkah-langkah PJBL dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta dampaknya terhadap kreativitas siswa. Luaran yang ditargetkan berupa artikel publikasi serta produk iklan dan poster siswa sebagai bukti penerapan model PJBL. Penelitian ini memiliki urgensi untuk memperkaya strategi pembelajaran inovatif yang relevan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka terutama terkait pengembangan Profil Pelajar Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, G. P., & Airlanda, G. S. (2023). Peningkatan Kreativitas Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(2). DOI: https://doi.org/10.23887/jpepi.v13i2.2684

Aliyah, N., Juanda, A., & Roviati, E. (2024). Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Biologi dengan Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Infografis. KALAM CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.87624

Asidiqi, D. F. (2024). Model Project Based Learning (PJBL) dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 7(2), 123–130. DOI: https://jurnal.usbr.ac.id/jpds/issue/view/25

Asmarini, L., Turut & Arsi, A.A. Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Peserta Didik Kelas VII A SMPN 23 Semarang tahun Pelajaran 2023/2024. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 825-833.

Ayudia, A. M., Haryadi, H., & Setyaningsih, N. H. (2023). Differentiated Learning Design of Independent Curriculum Based on Project-Based Learning Supports Creative Thinking Skills in Indonesian Language Learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 11(2). DOI: https://doi.org/10.21831/jppfa.v11i2.60451

Bramantya, A., Untari, S & Nafsiyah, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PJBL untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMA Kelas X-3 Berbantuan Poster Kebudayaan di SMAN 1 Tumpang. Jurnal Tinta, 6(1), 105-113. DOI: https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v6i1.1281

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Kemendikbud. (2022). Panduan Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbudristek.

Kemendikbud. (2017). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kusmana, S & Nurzaman, B. (2021). Bahan Ajar Cerita Rakyat Sebagai Perancah Pendidikan Karakter. Indonesian Language Education and Literature, 6(2), 351-362. DOI: https://doi.org/10.24235/ileal.v6i2.8778

Maharani, M., & Efendi, N. (2023). Implementasi Project Based Learning sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Education and Development,11(3), 268–279 DOI: https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.5441 .

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munandar (2014). Pengaruh Minat, Kepercayaan Diri, dan Kreativitas Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. EMASAINS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 5(1), 66-72.

Munandar, U. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Partnership for 21st Century Learning. (2019). Framework for 21st Century Learning. Retrieved From.

Puspitarani, V., Sayekti, I. C., & Stiyani, D. F. M. (2024). Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Materi Pembuatan Poster bagi Siswa melalui Project Based Learning. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 231-247. DOI: https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4712

Rahyubi (2012:6). Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik: Deskripsi dan Tinjauan Kritis.

Rahyubi, H. (2012). Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.

Sari, R., & Putra, A. (2022). Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(3), 120-132.

Saefudin. A. A. (2012). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Jurnal Albidayah, 14(1), 37-48.

Saefudin, A. A. (2014). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Al-BIDAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 37–48.

Saputri, A. (2017). Diksi dalam Poster Berbasis Elektronik di Youtube serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas SMA.

Suarsana. M.I & G.A. Mahayukti. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 264-275.

Sudajmitko (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Dirijen Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Susanti, F., Baharudin, B., & Ummah, N. N. H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembuatan Iklan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SPM Al-Mashduqiah. Proceedings of Annual Conference on Education.

Syaiful, A. (2003: 61) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kedungrejo, Waru Sidoarjo. Doctoral Dissertation, State University of Surabaya.

Thomas, J. (2017). A Review of Research on Project Based Learning. The Autodesk.

Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project Based Learning. San Rafael, CA: The Autodesk Foundation.

Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project Based Learning. San Rafael, CA: Autodesk Foundation.

Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Trianto. (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana

Wena, M. (2019). Strategi Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Zaharah & Silitonga, M. (2023). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMP Negeri 22 Kota Jambi. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(3), 139-150. DOI: https://doi.org/10.22437/biodik.v9i3.28659